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如何利用网络资源指导教学实践

小明 如何赚钱 2021-05-25 12:29:27 37 0

随着社会的发展,远程教育迅速发展,它在人们的生活中变得越来越重要。 作为教师,面对众多的远程教育资源,如何深入认识远程教育资源,正确把握远程教育资源的特点,整合使用远程教育资源,更好地提高课堂教学效率呢? 本文结合上述问题,谈一下我个人的见解。 一、现代远程教育资源现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的通过互联网、卫星数据传输和电视信号传输系统进行的新的教育方式,是构建知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。 二、正确把握现代远程教育资源的特点现代远程资源的内容丰富,具有以下特点: (一)以教育中心为中心,教育资源的内容具有全面的远程教育资源,包括课堂教学的各个环节和所有内容,实现教师预定的教育计划、过程、方法和策略,支持教育活动的全过程。 远程教育资源的内容主要是课程标准及其解读、教材内容及其解析、课堂教学计划和建议、教学大纲、课堂教学实施细则等教育信息; 也有讲义的实录。章节的重点、难点的说明指导; 典型习题和分析案例研究; 期末复习指导等。 ) )从远程教育资源表现形式的多样性形式来看,远程教育资源中有纸质文字、磁带、光盘,还有多媒体课件和网页形式的教育用途包括“授课型”、“模拟型”、“教学型”、“教学型”、“教学型” )3)重视资源的易操作性和智能化现代远程教育资源简单方便,智能化程度高,因此避免了技术含量高而使用复杂。 (4)教育资源的互动性现代远程教育资源网提供的多媒体课件等教育资源,综合了电视所具有的视听整合功能和计算机的互动功能,实现学生在学习中的实时反馈,并达成双向会意。 学生在利用现代远程教育资源进行自学时,可以根据自己的学习基础和学习兴趣选择学习内容,也可以根据自己的意愿决定学习的顺序和进度。 三、整合使用现代远程教育资源现代远程教育资源内容丰富多彩,如何将其用于我们的课堂教学中,为我们的教育工作服务呢? 1 .备课的参考备课是上课的前提。 以前备课只有教材、教参等参考资料。 现在有远程教育项目,网络教育的教育资源非常丰富,为我们的教育设计提供了很多可以参考的资料。 特别是我们现在一年级用的北师大教材,因为第一次接触这个教材,没有什么经验,所以有点问题就上网查一下,看看该怎么应对,比如上课的时候,一年级学生刚入学,所以有些情况都是学生例如,《美丽的田园》这门课引导学生观察,提出简单的问题。 到底学生能提出多少问题才能满足要求呢? 提出什么类型合适,什么类型好呢? 在网上查了一下,看了别人的经验和中央教育科所的资料,明确了我们应该对学生怎么要求。 2 )现代远程资源有助于我们改进自己的教学方法。 2、媒体使用(1)根据直接引用教育内容的需要,一些网上提供的媒体可以由我们拿来用主义的方法直接使用。 )2)网络上提供的教材中,有些是作者根据自己的思考创作的,不一定完全符合我们的教育需要,所以我根据我的教育需要,选择其中的一部分或者几部使用。 )3)深层次的整合这是使用互联网上资源的最高领域,也是我们追求的最高目标。 现代远程教育技术的运用得到了整合。
这种整合应该是一杯一杯的融合,而不是超市捆绑销售; 必须使现代教育教学技术有机地融入课堂教学这个整体中,成为课堂教学这个有机整体中的一部分,实现优化的教育技术环境与我们的课堂教学的无缝连接。 这就是深度整合。 现实中,现代教育技术的应用存在着各种各样的问题。 多注重形式的情况下,多用于很少注重实效的比赛,平时多在很少的网上下载,很少自己制作; 多是生僻的事物,很少有有效整合的事物等。 这表明,尽管我们有比较先进的教育技术环境,但没有充分发挥其应有的作用。 这既有技术因素,也有操作因素,与人们的认识密切相关。
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